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U Study | Bauhaus 现代设计的开端
发布时间:2016-10-14 10:19:51 浏览量:

在20世纪30年内,欧洲各国工业产品逐渐增多,相形之下,设计教育却相对滞后,陈旧的艺术训练体系无法满足培训设计人才的需要,时代急切需要一种综合设计教育。


1918年,第一次世界大战结束, 德国战败,在强烈的救国民族意识背景下,为发展生产力,从政府到企业都深知,必须依靠设计提高产品的竞争力,为了做到这点,就必须培育能适应生产需求的新型设计人才。


此时,走出了一位名叫“格罗皮乌斯”的建筑师,将魏玛美术学院与魏玛工艺美术学院合并,成立了一所规模不大却全新的设计学院——公立包豪斯学校,简称“包豪斯”。


Bauhaus由德语的建筑“Bau“和房子”haus“两词组成,意为建筑之家。


它曾搜罗了一批20世纪最伟大的艺术家、建筑师和设计师,它被视为现代主义设计的发源地,它的设计体系曾风靡全世界,尽管它只存在了短短14年。


经过近百年的演变,包豪斯成了一个学派,一种设计语言,一种象征高度先锋和自由探索精神的象征,以及人们心目中“西方现代设计的标本”


在现代社会生活中,艺术设计、环境设计、工业造型等各个领域,都直接或间接受到“包豪斯”的影响,或多或少有其设计理念的意识存在。


你也许听过许多设计名言,“ 少即是多 ”、“ 所有日常用品的标准化设计都产生于社会的需要 ”、“ 上帝就在细节之中 ”却不知这些名言都出自于包豪斯。


包豪斯历经三任校长:1.格罗皮乌斯、2.汉斯迈耶、3.密斯凡德罗。


因而也形成了三个非常不同的发展阶段:格罗比乌斯的理想主义、迈耶的共产主义、密斯的实用主义、造成了包豪斯精神内容的丰富和复杂,这是目前世界上任何一所设计学院没有的。


1.格罗皮乌斯(1919-1925)


作为包豪斯的创始人,格罗皮乌斯是一个浪漫主义者,他认为最好的实习和讲授方法是古老的徒弟拜师傅的方式,因此校园中只会传来“师傅”和“学徒”的称呼,而非“老师”和“学生”。


他强调手工艺和机器生产结合,在魏玛时期的包豪斯里,学徒从头到尾由两个紧密协作的师傅教学,分别是讲授形式与色彩原理的“形式师傅”和讲授实际制作技术的“手工师傅”,这一制度被称为“双轨制教学方式”。


格罗皮乌斯强调培养学生的理论素质和动手能力,包豪斯教学时间为三年半,学生进校后要进行半年的基础课训练,然后进入车间学习各种实际技能。


1914年,一战爆发,格罗皮乌斯被征兵入伍,战前他非常崇拜机械,但在战争期间,目睹战争机械的大规模屠杀力量,使他精神和肉体受到很大的摧残,之后他开始认为机械也有很消极的一面。


因此,他开始产生了通过设计教育实现大同的社会乌托邦思想,早期的包豪斯在很大程度上是基于这个设想而建立的,1925年格罗皮乌斯离开包豪斯,回到自己的建筑设计中去。

2.汉斯迈耶(1928-1930)


1927年,包豪斯开设建筑系,迈耶来到包豪斯担任建筑系的负责人。


1928年格罗皮乌斯辞职,迈耶成为校长,反对声音并不少。迈耶是一个坚定的马克思主义者,在他的领导下,教育开始走向政治化。他主张忽略美学因素,强调产品与消费者,设计与社会的密切联系。


1930年,迈耶被强迫停职。学校的共产党学生也遭到清洗,他们大部分跟随迈耶到了苏联。


3.密斯凡德罗(1930-1933)



1929年,密斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆,还有那把被称之为“经典创意”“巴塞罗那椅子”,使他成为当时世界上最受瞩目的现代设计家。


1930年,密斯担任包豪斯的第三任校长,与迈耶不同,密斯是个典型的非政治化的任务,密斯的任职是遭到不少包豪斯学生反对的,他们指责密斯是一个形式主义者,只为少数权贵设计豪华住宅,从不考虑穷苦大众的居所。

当时,学校每天都举行很多集会,甚至有人威胁以暴动来推翻这所学校。密斯就是在这样困难的情况下接管包豪斯的。


形势严峻,迫使他不得不采取非常手段来整顿学校,开除迈耶集团核心的五名学生,原来的必修课—基础课,也变成了选修课等等,包豪斯成为了一所单纯的设计教育学院。

密斯在清洗学校之后,开始单独在他的办公室会见一百多个学生,亲口通知每一位学生:如果他们不遵守学校的规章制度,将被立刻开除。他提到的规章制度中,最严厉的一条是不许在学院中搞任何政治活动。



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